No mês de agosto, o relatório do projeto “Fortalecendo as vozes de meninas, meninos, adolescentes e jovens nas mudanças climáticas através de alianças estratégicas intergeracionais” estará disponível para todos os bolivianos interessados nas questões das mudanças climáticas. Este trabalho é uma iniciativa da UNICEF Bolívia e da Fundação Gaia Pacha para gerar debate sobre questões relevantes na resiliência climática na Bolívia.
Este relatório é apresentado em 66 páginas e mostra a preocupação com as mudanças climáticas entre as crianças, adolescentes e jovens do país, e seu pedido para serem ouvidos na tomada de decisões sobre ações de combate a esse fenômeno. Este projeto nasceu durante o ano de 2020, conseguindo consolidar-se apesar das circunstâncias vividas pela pandemia. Atualmente, há a participação de mais de 20 organizações juvenis com membros na faixa de 12 a 25 anos com abrangência nacional.
Os Meninos, Meninas, Adolescentes e Jovens que fizeram parte deste processo receberam formação sobre NDC’s, ACE, planeamento territorial, alterações climáticas e outros temas importantes para que possam fazer propostas e tornarem-se decisores.
Como resultado destas formações, os jovens propuseram 9 eixos temáticos a abordar, tendo em conta que cada um destes aspectos são essenciais para a formação de líderes nas alterações climáticas. São eles: Água, Florestas, Energia, Inovação Tecnológica, Agricultura, Mecanismos de financiamento, compromissos e monitoramento territorial, local e descentralizado, Educação e Acesso à informação, Populações indígenas vulneráveis e nativas e Economia Circular para mitigação.
A construção de um novo modelo ambiental no país é uma prioridade no quadro da complementaridade dos direitos das pessoas e da Mãe Terra, com capacidade efectiva para promover o desenvolvimento de sistemas produtivos sustentáveis.
Assim, no âmbito deste projecto foram abordados os PDES (Plano de Desenvolvimento Económico e Social), os quais são elaborados com base na Agenda Patriótica 2025 e no Programa de Governo 2015 – 2020. A formulação do PDES, pelo Ministério do Planeamento do Desenvolvimento (MDP), está previsto na Lei nº 777 do Sistema Integral de Planejamento do Estado-SPIE que foi sancionada em 2016.
Da mesma forma, o documento mostra a importância de abrir espaços de diálogo que permitam ouvir as opiniões de crianças e adolescentes sobre as medidas que poderiam ser tomadas contra as mudanças climáticas, mitigação e adaptação a elas.
Os jovens que receberam estas formações têm como proposta o apoio das instituições governamentais aos eventos climáticos, criando planos de emergência e gestão de riscos, prevenindo-se e tendo um orçamento destinado a estes eventos, onde são priorizados centros de acolhimento e brigadas médicas, focados. educação ambiental.
